lunes, 28 de diciembre de 2015

Películas y Videos cortos para aprender y enseñar valores...



Hola estimados usuarios.
Es un placer saludarles nuevamente.
J. KRISHNAMURTI en su obra “La educación y el significado de la vida” (1972), dice que “El objetivo de la educación no es sólo producir simples eruditos, técnicos y buscadores de empleos, sino hombres y mujeres íntegros, libres de temor, porque sólo  entre tales seres humanos puede haber paz duradera... La educación no debe estimular al individuo a que se ajuste a la sociedad, ni a que se manifieste en armonía negativa con ella, sino que debe ayudarlo a descubrir los verdaderos valores que surgen como resultado de la investigación desapasionada y de la comprensión de sí mismo. Tal comprensión sólo viene mediante el propio conocimiento, que es el darnos cuenta de nuestro proceso psicológico total. La educación pues, en su verdadero sentido, es la comprensión de uno mismo, porque dentro de cada uno de nosotros es donde se concentra la totalidad de la existencia...”
De allí que educar a los niños y jóvenes es un gran compromiso, es una de las tareas más importantes tanto para los padres como para los docentes, un trabajo que debemos realizar día a día; y entre otras cosas, a través de nuestro ejemplo. Por supuesto, hay que destacar a la escuela o "escolarización",  como el medio más directo para educar e inculcar valores sociales, así como para desarrollar en los niños y los jóvenes sus capacidades creadoras y productivas, su autonomía e independientes, para que puedan formar parte armónica de una sociedad justa y con igualdad de oportunidades.
 Es por ello, que en este espacio, orientado a la formación de valores para la convivencia y la paz, he estado compartiendo algunas orientaciones y estrategias que sirvan de guía a los padres y/o docentes para lograr ese propósito.
 En esta oportunidad, quiero expresar algunas ideas acerca de la educación en valores a través de la proyección de películas o cortometrajes, lo cual puede significar una excelente estrategia didáctica (Audiovisual), en la medida que el docente la estructure adecuadamente. (Les recomiendo seguir los pasos o fases que compartimos en un post anterior).
Para utilizar este recurso en la educación de valores, es muy importante tomar en cuenta lo siguiente:
-          Se debe realizar una adecuada selección de la película o cortometraje, de acuerdo al valor o los valores que se quieran trabajar con los chicos… (El docente debe ver la película o cortometraje con antelación).
-          Preparar una ficha con posibles preguntas guiadoras que pueda orientar el análisis y/o discusión entre los participantes, en relación al audiovisual: Estas deben estar orientadas a: Promover la participación de todos; la expresión de la propia opinión y escucha de las diferentes posiciones; producir y examinar razones que justifiquen cada una de las posiciones; la búsqueda de posibles alternativas de atención o solución a la situación, según sea el caso.
-          Invitar a los niños y/o jóvenes a realizar producciones grafico – plásticas donde expresen sus ideas, emociones, sentimientos, conclusiones y/o aprendizajes en relación a la proyección.

Educar en valores a través de proyecciones cinematográficas atractivas para los niños y jóvenes, es un recurso didáctico para enseñarles a los alumnos a observar, analizar,  comprender y hacer una reflexión crítica y creativa de los valores universales que se transmiten por medio de los mensajes  los cuales se transfieren a la realidad  como enseñanza para fomentar  o mejorar valores  y desarrollarse como una persona intelectualmente reflexiva.

Ejemplo:
En la película "Buscando a Nemo" se hace hincapié en la responsabilidad, la cooperación y la solidaridad, y de emociones que nos llevan a reír y llorar con la acción de los personajes o al identificarse con ellos.
Actividades:
Una vez finalizado el film.
–Conversación con los alumnos, a modo de reflexión e introducción de los contenidos (los valores) a trabajar. Seleccionar partes de la película, y descubrir los distintos roles y actitudes de los personajes y de los valores presentes en ellos, como: la amistad, cooperación, responsabilidad, solidaridad, convivencia; belleza interior o exterior etc.

Les invito a visitar el link: http://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/10-cortometrajes-educar-en-valores/16455.html en donde encontraran una selección de cortometrajes muy interesantes para trabajar con niños y jóvenes.

También pueden visitar: http://siervascj.org/?page_id=395, que muestra una selección de películas para desarrollar el tema de los valores, actitudes, propuestas y ejemplos a seguir... 

Otro espacio que pueden visitar donde encontraran videos cortos para educar en valores es Educación y Cultura de paz en: http://www.educacionyculturaaz.com/recursos/14-cortos-para-aprender-valores


Las películas pueden enseñar a los niños valiosas lecciones sobre amor, amistad, respeto, solidaridad… Aprovéchalas como un recurso novedoso y atractivo…!!


Por: Ms. Xiomara Hernández 
Diciembre 2015

jueves, 24 de diciembre de 2015

Cuentos de Navidad para los niños.

Queridos usuarios:
La Navidad es una fecha propicia para enseñar a los niños valores de paz y de amor. La lectura de cuentos de Navidad, es una de las estrategias que pueden emplear los padres y maestros para la enseñanza de valores.
Les comparto un cuento que particularmente me gusta mucho, un clásico escrito por Charles Dickens en 1843, que lleva el título original de Cuento de Navidad; cuenta la historia de un hombre malvado y huraño que cambia su forma de ser durante unas frías navidades debido a la visita de tres fantasmas.
Es un cuento perfecto para educar a los niños en el valor de la humanidad, la amabilidad y la generosidad.
Un Cuento de Navidad para niños de Dickens
Cuento de Navidad de Dickens
Ebenezer Scrooge era un empresario adinerado, avaro, tacaño y solitario, que no celebra la Navidad, y solo piensa en ganar dinero. Una víspera de Navidad, Scrooge recibe la visita del fantasma de su antiguo socio, muerto años atrás. Este le cuenta que, por haber sido avaro en vida, toda su maldad se ha convertido en una larga y pesada cadena que debe arrastrar por toda la eternidad. Le anuncia que a él le espera un destino aún peor, y le avisa que tendrá una última oportunidad de cambiar cuando reciba la visita de los tres espíritus de la Navidad. Scrooge no se asusta y desafía la predicción.
En la primera noche, el primer espíritu llegó, era el espíritu de las navidades pasadas, éste lo llevo al lugar donde él había crecido y le enseñó varios lugares y navidades pasadas, cuando él trabajaba en un una tienda de aprendiz; otra ocasión donde estaba en un cuarto muy sólo y triste y también le hace recordar a su hermana, a quien quería mucho.
A la segunda noche el esperaba al segundo espíritu. Hubo una luz muy grande que provenía del otro cuarto, Scrooge entro en él, las paredes eran verdes y había miles de platillos de comida y un gigante con una antorcha resplandeciente, era el espíritu de las navidades presentes. Ambos se transportaron al centro del pueblo donde se veía mucho movimiento: los locales abiertos y gente comprando cosas para la cena de Navidad. Después lo llevo a casa de Bob Cratchit y vio a su familia y lo felices que eran a pesar de que eran pobres y que su hijo, el pequeño Tim estaba enfermo. Finalmente lo lleva a la casa de su sobrino Fred donde vio como gozaban y disfrutaban todos de la noche de Navidad comiendo, riendo y jugando. Después de esto regresó a su cuarto.
A la noche siguiente, esperaba al último espíritu, pero este era oscuro y nunca le llegó a ver la cara. Era el espíritu de las navidades futuras, quien le mostró en la calles la gente que hablaba acerca de alguien que había muerto. Después lo llevó a un lugar donde estaban unas personas vendiendo las posesiones del señor que había muerto, y también le enseñó la casa de su empleado Bob, donde pudo ver que su hijo menor había muerto y que todos estaban muy tristes. Por último, lo llevó a ver cadáver de este hombre que estaba en su cama tapado con una sábana, al final, le descubrió quien era el señor que había muerto era él mismo, Ebenezer Scrooge.
Cuando el despertó se dio cuenta que todo había sido un sueño y que ese día era día de Navidad, se despertó con mucha alegría, le dijo a un muchacho que vio en la calle que fuera y comprara el pavo más grande y que lo mandara a la casa de Bob Cratchit. Salió con sus mejores galas muy feliz porque podía cambiar y se dirigió a casa de su sobrino, al llegar lo saludó y le dijo que había ido a comer y estuvo con ellos pasándosela muy bien. Al día siguiente en la mañana le dio a su trabajador un aumento y desde entonces fue un buen hombre a quien todos querían. El hijo menor de Bob, el pequeño Tim, grita contento. ¡que Dios nos bendiga a todos!

Feliz Navidad para todos!

domingo, 15 de noviembre de 2015

Cómo educar para la tolerancia: Una labor en conjunto...

16 de Noviembre: Día Mundial para la Tolerancia.
Mis queridos usuarios, en el marco del Día Mundial para la Tolerancia, quiero compartir con ustedes algunas orientaciones para formar ese importante y necesario valor en nuestros niños, desde la 1era. infancia.Existen diversas formas en las que los padres y maestros pueden inducir a los niños para el aprendizaje de la tolerancia:
A. Hablar sobre tolerancia: La tolerancia es un proceso constante. No es algo que pueda aprenderse en un instante. Hay que establecer un diálogo abierto con los niños en relación a cuestiones sociales. Hay que comunicarles que pueden hablar con sus padres o maestros acerca de cualquier tema o situación que les llame la atención o les inquiete. Reafirmarles que no existen temas acerca de los cuales no se pueda hablar.
B. Identificar actitudes intolerantes y hablarlas con los niños: Esto se refiere a cualquier estereotipo mostrado en la televisión, en el cine, en los juegos de computadoras y otros medios de comunicación. Hay que hacerlo en el momento preciso y no dejar pasar la oportunidad. Hay que dejar que los niños expresen su opinión sobre dicha situación.
C. Confrontar actitudes intolerantes provenientes de los niños: Cuando un niño se refiera a algo o a alguien de manera despectiva o intolerante (estereotipos, prejuicios) hay que preguntarle la razón de su apreciación y guiar la conversación hacia una internalización de empatía y respeto.
D. Apoyar a los niños cuando son víctimas de intolerancia: Hay que evitar minimizar la situación. Hay que dar al niño apoyo emocional y ayudarlo a desarrollar respuestas constructivas que le sirvan para responder cuando sea víctima de actitudes
intolerantes.
E. Promover un entendimiento sano de identidades de grupo: Para los adolescentes, la identidad de grupo es determinante. Recuérdeles, sin embargo, tres cosas:
- La satisfacción que nos da el pertenecer a un grupo no nos concede el derecho de faltar el respeto a otro grupo. - Ningún grupo tiene privilegios especiales. - Debemos evitar menospreciar a otros grupos con el propósito de aumentar el estatus del nuestro.
F. Mostrar en casa y/o escuela materiales relacionados con cuestiones de diversidad: Comparta con sus hijos y/o alumnos la lectura de libros relacionados con temas sobre tolerancia y multiculturalismo. Muéstreles la diversidad cultual que existe en su hogar y/o escuela: sus discos, los adornos comprados en otros países, sus libros, los materiales incorporados en cada espacio. Marque en la computadora sitios relacionados con diversidad e igualdad.
G. Enseñarlos a interactuar con personas diferentes a ellos: Pregunte a sus hijos/alumnos la definición acerca de lo que es "normal", "igual", "diferente". Escuche su respuesta. Amplíe las definiciones. Ilustre con ejemplos de la vida cotidiana.
Llévelos a lugares en donde se encuentren niños de diferentes étnias, clases socioeconómicas, estructuras familiares. Estimule a los niños a que pasen tiempo con personas mayores, a que conozcan diferentes religiones.
H. Alentar a los niños a participar en actividades comunitarias: Es importante que los niños, desde muy pequeños, aprendan a colaborar con su comunidad.
I. Ser honestos con los niños en relación a las diferencias que existen entre los seres humanos. No decirles que todos somos iguales pues no es así: Todos experimentamos el mundo y lo que sucede en él de manera distinta. Esas experiencias vividas son importantes en la vida de cada ser humano. Ayude a sus niños a comprender que los puntos de vista de otras personas también son importantes.
J. Moldee el comportamiento que le gustaría ver: Los padres y maestros, al ser el primer modelo a seguir de los niños, deben ser concientes de su trato con los demás y de su compromiso con la tolerancia. Si los adultos tratan a las personas de diferentes razas, color, posición socioeconómica, género, de manera intolerante, lo más seguro es que sus hijos actúen de la misma forma.

Selección de puntos tomados de Kids Wings: Tolerance, en dirección de URL: http://kids.glasswings.com.au/tolerance, a través dehttp://www.redalyc.org/pdf/421/42119108.pdf
(Consulta: 15 de noviembre de 2015).

martes, 20 de octubre de 2015

Te invito a leer conmigo!!

Hola queridos usuarios...

Hoy, quiero invitarlos a conocer la excelente iniciativa de la OEI, para promover la práctica de la lectura. Tal como se explica en la página: "Se trata de una idea simple pero poderosa: que las personalidades más admiradas y queridas inviten a leer a niños y jóvenes de Iberoamérica.
La iniciativa es parte de la estrategia de promoción de la lectura impulsada por la OEI y de los Ministerios de Educación Iberoamericanos.
Se producen videos que contarán con la participación de personalidades del mundo de la cultura, las artes, el deporte y la ciencia, quienes sean referentes para los y las jóvenes estudiantes y, por tanto, puedan incentivar en ellos y ellas el gusto por los libros y el placer de la lectura invitándoles a leer siguiendo su ejemplo.
Además niños y jóvenes de la región también invitarán a leer".


Sencillamente una idea hermosa... me sumo a ella...!!

lunes, 11 de mayo de 2015

Hablemos de Paz Escolar...


La paz no es solo un estado en el que no hay conflictos, es mucho más que eso. Es un estado en donde hay seguridad, bienestar, oportunidades de desarrollo y armonía individual y social para todos. En donde los conflictos y/o diferencias se resuelven a través del diálogo y el debate respetuoso e incluyente, en busca de puntos comunes que permitan el entendimiento y la cooperación mutua para la realización de proyectos compartibles que beneficien a todos. La paz es un estado en el que se cumplen todos los derechos humanos. (No sólo algunos sino todos).
Para los humanos, la paz es una aspiración que abre horizontes e invita a actuar de manera conjunta, informada, consensuada, concreta e inmediata. La paz es una aspiración que nos invita a trabajar en la construcción de condiciones que la hagan posible.

Para lograr la paz es preciso que los padres y los docentes cumplan su primordial función como promotores y formadores de valores humanos desde la más temprana edad, pues éstos configuran en el desarrollo personal de los niños, la base de la formación de la ciudadanía.

LA ESCUELA Y LOS DOCENTES FORMAN PERMANENTEMENTE EN VALORES CON SUS ACTITUDES COTIDIANAS: 

De todas las profesiones, la del maestro es la que exige una mayor responsabilidad social y humana. La relación que se establece entre estudiante y maestro puede ser definitiva para la conformación del carácter de las nuevas generaciones. Más allá del contrato laboral, el maestro tiene el imperativo moral de trabajar en favor de cada uno de los seres humanos que están a su cargo y, de esta manera, contribuir al bienestar social. La formación en valores exige al docente un continuo trabajo personal que lo conduce a su propia realización personal.

En la Escuela, es necesario tener las reglas claras; el Manual de Convivencia Escolar es fundamental; allí deben estar establecidas las pautas deseables de comportamiento, las interacciones, el trabajo y la dinámica escolar. Las actitudes cotidianas, como la manera de llamarle la atención a los alumnos ante las faltas y/o incumplimiento de las normas; así como para estimular sus progresos y logros. Este Manual debe construirse de manera conjunta y consensuada y ser conocido por todos.



Por: Xiomara Hernández
Mayo, 2015

lunes, 4 de mayo de 2015

Cómo aprenden los niños. UNESCO. eBook

Hola mis queridos usuarios.
Comparto con todos un interesante eBook sobre “Cómo aprenden los Niños”, por Stella Vosniadou – UNESCO.
Considero que es un material de obligatoria lectura por parte de todos los educadores. En él encontrarán principios básicos que debemos considerar para favorecer de manera efectiva el proceso de aprendizaje de nuestros niños.

Lo pueden leer en:

miércoles, 18 de febrero de 2015

La Amistad...



La amistad (del latín amicus; amigo, que deriva de amore, amar) es una relación afectiva entre dos o más personas. La amistad es una de las relaciones interpersonales más comunes que la mayoría de las personas tienen en la vida

La amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia. La amistad nace cuando las personas encuentran inquietudes comunes. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan años en hacerlo. La verdadera amistad dura toda la vida. (Wikidepia)

La amistad, nos permite tener experiencias y adquirir conocimientos. Es uno de los valores más hermosos y poderosos, pero debe ser recíproca y sincera para que sea verdadera y duradera. Se basa en la mutua confianza, el objetivo es ayudar al otro y consecuentemente a sí mismo. Es una relación que hay que cultivarla y cuidarla.

No se impone, ni se programa, como todo en la vida requiere de un esfuerzo para conseguirlo y lo más importante es poner los medios para lograrlo y mantenerlo. Es una relación entre iguales con alguna característica en común. Por eso los profesores, los padres, los jefes no pueden ser amigos de sus alumnos, de sus hijos o de sus empleados. Se inculca desde la infancia, y tanto los padres, como los docentes debemos enseñar a los niños el verdadero valor de la amistad, los debemos enseñar a compartir y ayudar. También debemos estar atentos del entorno en que se relacionan los niños y jóvenes, nunca privarle o prohibirle una amistad, y si ésta no nos parece conveniente, debemos conversar con ellos y explicarles nuestras inquietudes.

Para que el niño aprenda sobre el valor de la amistad es necesario formarle con nociones, conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, y que le preparemos para vivir con armonía y respeto.



 Un buen amigo:

• Te conoce, te respeta y te quiere  tal como eres.

• Está contigo en los momentos buenos y en los momentos malos.

• Comparte las alegrías contigo al igual que tus sufrimientos.

• Te apoya cuando lo necesitas.

• Nunca trata de ofenderte, ni de anularte o hacerte sentir mal.

• Te da buenos consejos.



Cómo  enseñamos el valor de la amistad:

Para desarrollar este valor en los niños es importante que conozca lo qué es un buen amigo y por qué, cómo se comportan los buenos amigos, cómo mantener una buena amistad: por ejemplo: preocuparse por sus compañeros, esforzarse por hacer algo útil en beneficio de los amigos, el niño amigo es el que no pelea con sus compañeros, comparte sus juguetes y conversa con los demás niños, trata de ayudar a un compañero que ha procedido mal explicándole lo incorrecto de su actuación, trata de convencerlo de que ha infringido las reglas sin ir a quejarse al adulto... Cuando hay amistad los niños se percatan de cuándo uno de ellos está alegre, o por el contrario, está triste y tratan entonces de alegrarlo, jugar con él, etc.



ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

La docente debe incorporar en sus planes o proyectos, estrategias diversas para desarrollar en los niños el valor de la amistad, para trabajarlas en los diferentes momentos de la jornada, así como en todos los espacios de aprendizaje.

La docente debe mostrar con su ejemplo lo que significa la amistad, tratando con respeto y amabilidad a sus colegas, padres y representantes, así como a los niños y niñas.

El docente debe propiciar en los niños la práctica del valor de la amistad en diversas situaciones de la cotidianidad del aula: a través de conversaciones, juegos, canciones, dramatizaciones, en el trabajo y compartir que realizan los niños en los diferentes espacios de aprendizaje.

El docente debe internalizar que la enseñanza de los valores se logra en la práctica diaria. Esta enseñanza debe ser real, lúdica, práctica y efectiva… que no se vea sólo como celebración de efémerides en la escuela, sino que verdaderamente nos esforcemos en educar para la convivencia pacífica y la paz, formando a los niños como seres humanos dignos, con valores, respetuosos de los derechos.



ACTIVIDADES SUGERIDAS: Se presenta una pequeña guía de algunas actividades que se pueden desarrollar en el aula; pero la docente con su creatividad y gran compromiso pedagógico, puede crear otras, para ofrecerle a los niños múltiples oportunidades para vivenciar el valor de la amistad.



1.- CUENTO: 



AMIGOS…??

Erase una vez dos niños que iban caminando por el bosque. Estos niños eran amigos desde hacía mucho tiempo. De pronto, un oso grande y fiero salió a su encuentro, imponente con sus afiladas garras y dando unos fuertes rugidos. "¡Oh, qué espanto ante aquel animal tan feroz!" El miedo era tal que uno de los niños echó a correr, y sin mirar hacia atrás ni preocuparse por nada, trepó a un árbol y se ocultó entre las ramas, para que el oso no pudiera verlo y luego poder escapar. El otro niño, despavorido, se quedó paralizado por el temor, y viendo que no tenía escapatoria del imponente animal, y que su amigo se hallaba a salvo, se quedó en medio del camino, se echó al suelo y se fingió muerto.

El oso, sorprendido, se le acercó y se puso a olerlo, pasando su nariz por todo su rostro, las orejas, el cuello, el pecho, las piernas, tratando de observar si había alguna reacción. El niño retuvo la respiración, pues sabía que si hacía algún fuerte movimiento el oso podría darse cuenta de que él pretendía engañarlo. De nuevo el oso volvió a olerle cara, le lamió las mejillas, le escudriñó las orejas, emitiendo gruñidos bajos pero tranquilos.

Tras un largo rato olfateando, el oso creyó que el niño estaba muerto y que, por lo tanto, no suponía ningún peligro para él, por lo que se alejó. Cuando el fiero animal ser marchó, el niño que estaba en el árbol bajó rápidamente y le preguntó entre risas a su amigo:

-¿Qué te ha dicho el oso al oído?

-Me ha dicho que los que abandonan a sus compañeros en los instantes de peligro no son verdaderos amigos.

 Una vez leído el cuento, comenta con los niños qué le ha parecido la historia?.. Realiza preguntas mediadoras: Por ejemplo: ¿Cómo habrías reaccionado tú?, ¿Quién es mejor amigo en esta historia?... Intentar encauzar la conversación de tal forma que se analice y critique la actitud del pequeño que huyó sin preocuparse por su compañero.

Puedes terminar esta actividad invitando a los niños a realizar una tarjeta  para su amigo, en la que coloreará un bonito dibujo y después añadirá una cariñosa dedicatoria. 


2.- OTRAS SUGERENCIAS:

También el docente puede propiciar conversaciones con los niños acerca del significado de la amistad, sacar conclusiones acerca del tema apoyándose en preguntas como:

Describe las características de un buen amigo.

Indica como demuestras que eres amigo de alguien.

¿Crees que es importante tener amigos? ¿Por qué?

Otras preguntas que la docente considere.

Invitar a los niños a realizar actividades colectivas, donde prevalezca el valor de la ayuda mutua, el respeto, la solidaridad, el compartir… Se sugiere por ejemplo: Preparación de recetas sencillas; elaboración de afiches o murales; Juegos con pelotas, juegos tradicionales, como elaboración de papagayos, perinolas…

Elaborado por:
Xiomara Hernández
18/Febrero/2015

sábado, 14 de febrero de 2015

Invitemos a los niños/as a leer y construir poemas, canciones y mensajes llenos de amor...



                                    Día del Amor y la Amistad...!!


El día de san Valentín es una celebración tradicional de países anglosajones que se ha ido implantando en otros países a lo largo del siglo XX, principalmente en la que las parejas de enamorados expresan su amor y cariño mutuamente. Se celebra el 14 de febrero, onomástico de san Valentín. En algunos países se conoce como día de los enamorados y en otros como el día del amor y la amistad.
El Día de Amor y la Amistad se celebra en distintos países, es una celebración típicamente occidental, pues se remonta a la Europa germánica (incluido el actual Reino Unido) desde donde pasaría a los Estados Unidos y allí a gran parte del mundo, pero actualmente se ha extendido a otros países, como China, Japón y Taiwán.
Siendo que en esta fecha se dedica a homenajear a la amistad, es importante destacar que la misma es una de las relaciones interpersonales más comunes que la mayoría de las personas tienen en la vida y se presenta en diferentes grados de importancia y trascendencia; por ello, es necesario cultivar ese valor en las distintas etapas de la vida.
La amistad nace cuando las personas encuentran inquietudes y sentimientos comunes. Hay amistades que nacen a los pocos minutos de relacionarse y otras que tardan años en hacerlo. Puede haber relaciones amistosas donde interviene una persona y otro tipo de personalidad (ángeles, santos) o de una forma animal. Por ejemplo, algunas personas catalogan como amistad a su relación con un perro, no en vano a este último se le conoce como «el mejor amigo del hombre». También se puede dar la amistad incluso entre dos o más animales de especies distintas.
El Día de Amor y la Amistad, por ser una celebración muy significativa para todos en las diferentes edades, que a su vez, encierra valores como la solidaridad, la lealtad, la cooperación, el respeto, la sinceridad, entre otros; se convierte en una ocasión oportuna para promover en nuestros niños y niñas la formación de esos valores a través de la lectura y la creación de poemas, canciones y mensajes para compartir con los seres queridos; como una herramienta importante para la prevención de la violencia y la promoción de la cultura de paz, pues contribuye al impulso de cambios significativos para contrarrestar los altos niveles de violencia que, en general, afectan a las comunidades vulnerables y a las propias escuelas.
Por: Xiomara Hernández
14/Febrero/2015

Amigos 
Amigos... seremos siempre amigos
para contar nuestras penas una a una
y tendremos así como testigos
al sol, al viento, a la noche, o a la luna.

Viajaremos a un mundo distante
para buscar con todo el empeño
¡Y seremos como el caminante
que cabalga buscando su sueño!.

Amigos siempre sobre todas las cosas
como van unidos espinas y rosas
sin que importe nunca distancia ni tiempo
tú serás la lluvia... yo tal vez el viento.

Y así seguiremos como lo hacen pocos,
buscando en la vida nuestros sueños locos
y si algo pasara ¡Escucha lo que te digo
por todos los tiempos... yo seré tu amigo!


De Víctor Zuñiga García
México


Padres brillantes, maestros fascinantes. De Augusto Cury. Lectura recomendada para padres y maestros!

  Los niños no necesitan padres gigantescos, sino seres humanos que hablen su lenguaje y que sean capaces de penetrar en sus corazones. Un...